和科研能力，才能運(yùn)用到教學(xué)中去。教師應(yīng)該廣泛地吸納學(xué)生參與到科學(xué)研究中，讓學(xué)生在研究過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干。

　　《供配電技術(shù)》這門課程對(duì)規(guī)劃工廠供配電的設(shè)計(jì)、實(shí)施廠區(qū)供配電系統(tǒng)的技術(shù)改造、保持廠區(qū)電力系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行起著引導(dǎo)作用。根據(jù)這門課的特點(diǎn)，我們已經(jīng)和江蘇萬(wàn)高電機(jī)、江蘇東源電氣、如東風(fēng)電等相關(guān)企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。在企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)在大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，通過(guò)到企業(yè)中尋找課題，有的放矢地進(jìn)行研究，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，只有這樣才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。

　　六、總結(jié)

　　創(chuàng)新是一個(gè)民族精神的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在“建造創(chuàng)新型國(guó)家”的重大戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中，在變“制造”為“創(chuàng)造”的新形勢(shì)下，培養(yǎng)具有濃厚創(chuàng)新意識(shí)和高超創(chuàng)新能力的大學(xué)生，使其成為符合時(shí)代要求的多功能復(fù)合型、實(shí)踐型人才。