1、引言

隨著電力電子器件制造技術(shù)和微機技術(shù)的發(fā)展。電力電子技術(shù)在電氣工程的各個領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，電力電子技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用帶來了相應(yīng)領(lǐng)域的技術(shù)革命。電力電子技術(shù)是氣工程及其自動化專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。課程的最大特點就是電路圖和波形圖較多，實踐性強。如何在有限學(xué)時內(nèi)獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生較好地掌握課程內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是急需解決的問題。為此，必須從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及實際應(yīng)用等方面對電力電子技術(shù)課程進行改革，開創(chuàng)出一條適合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)模式 [1]下面就幾個方面探討一下本人在信號與系統(tǒng)這門課程學(xué)習(xí)過程中的一些心得。

2、充分發(fā)揮多媒體的特點制作有特色的課件

多媒體課件不能將課本的內(nèi)容用PPT直接投到屏幕上，采用這種課件對教學(xué)是無益的。要將、文、聲、像以及視頻等融合為一體，在備課時充分該特點，對教學(xué)內(nèi)容進行充分理解和掌握，把自己課程內(nèi)容的理解、分析和總結(jié)等寫入PPT，插入必要的電力電子技術(shù)實驗原理的Flash動畫演示，精心設(shè)計每一張多媒體課件的頁面，制作有自己特色的多媒體課件[2]。讓學(xué)生在聽課的中對教材中的內(nèi)容一目了然。例如：在講授電力電子技術(shù)中的同步信號為鋸齒波的觸發(fā)電路時，該電路結(jié)構(gòu)相對較復(fù)雜，利用多媒體將電路圖和工作波形圖同時分解為幾部分，將每一部分的電路圖和相應(yīng)的工作波形圖放在一張圖片中，利用多媒體的動畫效果對電路中的電壓、電流等進行處理，在講授時，電路圖中的電壓電流路徑用醒目的箭頭象形地表示出來，同時工作波形中的該物理量的波形也進行動作，并將該知識點的重點用文字寫在圖開的邊上。通過教師的控制，分節(jié)演示，使圖中的路徑動畫和波形動作同步，從而給學(xué)生以感官上的綜合刺激，同時可以節(jié)省板書與繪圖的時間，擴大了教學(xué)的信息量。豐富了教學(xué)內(nèi)容，能生動地展示各種教學(xué)素材，提高學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的積極勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能極大限度地滿足學(xué)生的求知欲望。

3、加強實踐能力培養(yǎng)

教師應(yīng)注重實踐能力的培養(yǎng)。電力電子技術(shù)有很強的實踐性，實驗是培養(yǎng)理論聯(lián)系實、動手能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)研究方法的重要手段。在實實踐教學(xué)改革是“電力電子技術(shù)”課程改革的一重要環(huán)節(jié)。學(xué)生要認(rèn)真完成基本實驗，鞏固實驗基礎(chǔ)。根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)安排，學(xué)生必須完成一些驗證性的實驗。如電力電子器件的特性研究、基本電路的輸出電壓、電流波形驗證等基本實驗。通過這砦實驗，學(xué)生不僅可以加深對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解，而且可以熟悉整流、斬波、變頻和逆變的相關(guān)概念有更深刻的認(rèn)識和理解。在此基礎(chǔ)上，我校現(xiàn)在已淘汰傳統(tǒng)的分立元件實控制柜，采用浙江天煌教學(xué)儀器公司的“電力子與電力傳動實驗臺”。我們采取的措施有：將實裝置介紹及實驗要求掛到電力電子技術(shù)課程網(wǎng)站，提供基本操作示范錄像;減少驗證性實驗，增加合性和設(shè)計性實驗;開放實驗室，同時鼓勵學(xué)生參教師的科研活動和實驗室建設(shè)。實驗改革的基本思路如下：

①要求實驗內(nèi)容全，包含各類半控、全控型功率開關(guān)器件和PWM控實驗;

②融合相關(guān)課程(如自動控制原理、電機拖、計算機控制)的綜合實驗;

③分層次設(shè)置實驗，使生可自行搭接和組合設(shè)計，以便將其擴展成新實;

④學(xué)生的實驗活動建立在自主設(shè)計的基礎(chǔ)上。教師要提高畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的質(zhì)量[3]。畢業(yè)設(shè)計的題目不求過大過難，但要使學(xué)生能真正明白其工作原理并能親自動手制作出可行的實際電路。如以布置一個利用單片開關(guān)集成調(diào)整器芯片設(shè)計一個簡單電源的題目。要求學(xué)生自行查閱相關(guān)的芯片資料及典型應(yīng)用電路，用protel畫出原理圖并仿真，仿真結(jié)果正確后再要求學(xué)生排版生成PCB電路，然后再利用刻板機或自己刷板子制作出實際的線路板，把所需元件焊接完成后再進行測試，直至輸入輸出正確。這樣做的目的是培養(yǎng)理工科大學(xué)生的工程實踐能力，使學(xué)生能盡快適應(yīng)將來的工作崗位。畢業(yè)設(shè)計論文通常涉及元器件購買、電路板加工與制作、測試分析等費用開支，沒有一定的經(jīng)費投入及實驗條件難以完成教學(xué)任務(wù)。

4、教師應(yīng)講好緒論課并提高自身素質(zhì)，采用雙語教學(xué)

教師在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中占有重要的位置，教師自身素質(zhì)的好壞不僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞，而且對學(xué)生也有很大的影響。因教師應(yīng)加強自身的意識，講好緒論這第一堂課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情教師可以通過搜集豐富的圖片、錄像等感性材料來說明電電子技術(shù)的具體應(yīng)用領(lǐng)域，使學(xué)生明白他們在課堂上將要學(xué)的看似“枯燥”的電路圖，波形圖及公式推導(dǎo)在工程實踐中非常有實用價值的。由于電力半導(dǎo)體器件和微電子半導(dǎo)體器件日新月異的發(fā)展，電力電子技術(shù)每隔不久便有一個新飛躍，其應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴大。教育重要的是培養(yǎng)學(xué)生站在全系統(tǒng)的高度上分析和解決問題的能力。要從把知識點分得過細(xì)、缺乏聯(lián)系轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)知識的整體性和培養(yǎng)綜合運用知識并創(chuàng)造性地解決問題的能力。一方面突出重點，理論聯(lián)系實際。

“電力電子技術(shù)”是一門非常實用的課程，應(yīng)用與我們的生產(chǎn)生活關(guān)系密切。本科教學(xué)中開展雙語教學(xué)，是教育部提出的在新形勢下推進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，也是全面實施素質(zhì)教育的有益嘗試，是全球經(jīng)濟化的必然趨勢，是教育國際化的客觀要求，是人才培養(yǎng)的必然要求。雙語教學(xué)現(xiàn)已成為我國高等教育課程教學(xué)改革的一個熱門話題。將雙語教學(xué)運用于電力電子技術(shù)課程，其主要目的是傳授先進的專業(yè)技術(shù)知識，同時給學(xué)生提供應(yīng)用英語學(xué)習(xí)的機會。雙語教學(xué)施行之初，學(xué)生往往會不適應(yīng)，易失去學(xué)習(xí)的興趣，所以在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上和教學(xué)手段方面充分考慮到了初學(xué)者的認(rèn)知能力和接受能力。

5、結(jié)束語

電力電子技術(shù)課程的教學(xué)實踐改革措施應(yīng)與各高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致，我校對開設(shè)該課程相關(guān)專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)工程實踐型人才。因此，在該課程的教學(xué)實踐改革中要及時更新和補充目前工程應(yīng)用中真正用得到的主流技術(shù)來充實我們的教學(xué)內(nèi)容，積極改進教學(xué)手段和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵任課教師積極參與到該課程的相關(guān)科研實踐中來，科研與教學(xué)共同進步。隨著電力電子技術(shù)發(fā)展應(yīng)用的廣泛和深入，該課程的改革也一樣會不斷地向前推進，各種各樣的探討和方法也會不斷涌現(xiàn)。因此，圍繞學(xué)生，追尋電力電子技術(shù)發(fā)展前沿，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力和激發(fā)其創(chuàng)新能力，是課程改革發(fā)展的方向。