摘　要：本文從崗位分析入手，以職業能力要求為主線，搭建了項目化課程體系，為職業院校的課程體系建設提供了參考依據。

關鍵詞：熱能動力設備及應用　課程體系　構建　

    一、專業崗位分析

    本專業服務于火力發電廠熱力設備安裝與檢修工作，其主要內容有鍋爐檢修及安裝、汽輪機檢修及安裝、水泵閥門檢修及安裝等，具體崗位如下表：
    表1、熱動專業崗位類別與工作任務

    
    二、職業能力分析
    在對本專業的工作任務進行充分調研的基礎上，描述了職業能力與支撐知識之間的對應關系，從而為課程體系的建設提供了依據（見表２）。

    三、課程體系
    按照“崗位描述、任務分析、能力定位、課程固化”的過程，參照職業崗位要求，構建基于主流企業崗位需要的項目化課程體系。

    1.公共課模塊：高等數學（通適模塊）；高等數學（專業模塊）；大學英語。

    2.工程基礎模塊：機械基礎；流體力學；電工應用；熱工理論及應用。

    3.計算機基礎模塊：計算機應用。

    4.工程測繪模塊：工程制圖（CAD）；熱力設備識圖及CAD實訓。

    5.配件制作模塊：鉗工技術（鉗工實訓）；焊接實訓。

    6.汽輪機檢修模塊：汽輪機本體設備檢修；汽輪機輔助設備檢修；汽輪機本體檢修實訓。

    7.鍋爐檢修模塊：鍋爐本體設備及檢修；鍋爐輔助設備檢修；管道閥門檢修。

    8.轉動機械檢修：泵與風機檢修。

    9.拓展模塊：單元機組運行；新能源發電技術；核電技術；燃氣——輪聯合發電技術；循環流化床鍋爐。

    10.崗位適應能力模塊：定崗實習（生產實習）；國家職業資格訓練與考證；頂崗實習。

    表2、熱能動力設備與應用專業能力職業與知識結構