多語復合人才新興產業中國戰略新未來

汪楊果兒

(四川世語者多語中心，四川成都614000)

摘要：隨著全球經濟的不斷發展，各國在發展過程中對于人才的需求也越來越大。自改革開放以來，我國經濟不斷發展，與沿路國家的交流互動不斷增加，極大的促進了各國經濟的發展，對于多語人才的需求也在不斷擴大。本文首創多語復合人才理念，從該理念的實際應用前景出發，討論多語復合人才的培養流程，對于我國多語復合人才戰略的未來發展具有重要的研究價值和意義。

關鍵詞：多語復合人才;新興產業;中國戰略

經濟全球化發展的背景下，各國之間的經濟活動不斷增多，人才也發揮了越來越重要的作用。多語復合人才概念由四川世語者多語中心的汪楊果兒首創提出，其產業化發展模式在我國還不夠成熟。汪洋果兒認為：在經濟發展的過程中，我國多語復合人才的培養以及供應已逐漸不能滿足市場的需求。多語復合人才產業作為一個新興的產業，對于國家的發展戰略來說具有重要的地位，受到了社會多方面的關注。

一、多語復合人才概述

多語人才是指會兩種或兩種語言以上，具備較好的語言能力，能用多個語種與人進行正常溝通交流，它主要強調的是語言方面的運用與實踐，包含了語言交流過程中涉及到的語言文化、歷史、經濟以及社會等各個方面;復合人才是指在各個領域都具備一定的能力，在專業方面具有較高的技能，并且能夠對這些技能進行綜合的運用，在實踐過程中有較好的操作能力，能夠實際解決遇到的問題，具備較高的專業素養。多語復合人才是兩者的結合體，在人才的綜合素質以及專業能力上也有著更高的要求。多語復合人才不只是在語言運用上有具體的要求，在專業素質方面也提出了較高的條件，以達成在復雜環境中的實際問題解決，注重個人的整體素質的塑造，而不是單個方面的提升。多語復合人才更加注重綜合的培養，在培養過程中也面臨諸多的挑戰。隨著經濟發展程度的不斷加深，多語復合人才的需求也不斷擴大，多語復合人才在涉外經濟活動中發揮了積極的作用，對于各國之間經濟活動的順利進行起到了重要的作用，促進了各國經濟的交流往來，促進了經濟的發展和進步。

二、多語復合人才市場需求來源

(一)全球經濟發展一體化

隨著全球經濟發展一體化程度的不斷加深，各國之間的經濟活動交流往來頻繁，建立在兩個國家層面上的經濟活動要順利的進行，必須依靠多語復合人才的幫助來打破雙方的語言障礙以及文化隔閡等，為雙方經濟活動交往的順利進行提供必要性的保證，促成雙萬的合作。在這樣的經濟活動中，多語復合人才的作用十分顯著，在很大程度決定了經濟活動的成功與否，受到了各個國家企業的重點關注。

(二)多語復合人才市場需求來源

改革開放以來，我國經濟取得了巨大的發展，在經濟進一步發展的背景下，我國針對國際經濟現狀提出了“一帶一路”政策，來促成包括我國在內的沿線眾多國家經濟的發展和進步。“一帶一路”政策的實施，將極大的促進我國與沿線數十個國家之間的經濟往來，而雙方經濟活動的順利開展必須依靠多語復合人才。在“一帶一路”政策的刺激下，多語復合人才的需求也不斷擴大。

(三)多語復合人才戰略未來前景

和平與發展是當前世界的主題，在長期的時問內，各個國家以經濟發展為主，各國經濟交流會越發頻繁和密切。多語復合人才作為雙方在經濟活動中良好溝通交往的橋梁，具有十分重要的作用，各國家為了取得發展的機會，必須大量尋求與其他國家的經濟合作往來，以此促進雙方經濟的共同發展進步，對于多語復合人才的需求也會越來越太。因此，在未來經濟發展中，多語復合人才將會受到各方面的重點關注。

三、多語復合人才產業的組成要素

(一)多語復合人才戰略地位

多語復合人才首創提出，其產業化發展不夠戚熟，因此目前來說還是一個新興的產業，但是隨著我國對外經濟往來活動的日益頻繁，給該產業的發展帶來了巨大的動力。多語復合人才是在各方面具備較高的專業水平：有著良好的組合素質，與我國人才發展戰略不謀而合。未來的發展無非是人才的發展，各國家之間的競爭實質就是人才的競爭，多語復合人才作為該領域一個重點的部分，在我國的未來發展中具有重要的戰略地位，對于我國經濟的發展和經濟發展質量的提高，起到了十分重要的作用。

(二)多語復合人才組成對象

多語復合人才是具有較高專業水平和綜合素養的一個群體，它的培養對象包括高校學生、高職學生以及社會相關從業人員等。我國很多高校都有語種人才的培養，他們在大學內受到了良好的專業技能培養以及各語種文化背景的學習，在系統的學習之后各方面都具備較好的素養和能力，是多語復合人才市場的主要基礎人才來源部分。此外，部分大學生在畢業之后選擇職業的轉型，對于多語種的學習也會有所涉及，他們本身就具備良好的學習能力，在社會專業機構的培養后，也能很好的適應于社會的需求。多語種復合人才的培養對象主要是廣大大學生和年輕群體，學習速度快、對新事物接受能力強等是他們的特征，也支撐著多語復合人才產業的發展。

(三)多語復合人才培養方式

多語復合人才的培養方式多種多樣，在我國當前主要是依靠高校的培養。高校有設置多語種的專業課程，有著較好的教育資源，能夠對學生進行全方位的能力培養和綜合素質的塑造。此外，還有一些專業的培養機構，憑借自身積累的豐富社會實踐經驗，對相關人員進行培養，也能達到很好的效果。留學機構、國外旅游機構當中也有很多成員具備多語種的能力，并且有著豐富的社會實踐經驗，這種方式相對于前兩種培養方式無論在培養條件還是培養周期上，都存在較大的劣勢，不過它豐富的語言應用機會是前兩者所不具備的。

四、結語

綜上所述，多語復合人才理念的首創推出，符合我國經濟社會發展的趨勢和潮流，其在整個經濟發展過程中將成為重要的人才支柱，也將在我國對外經濟活動中扮演了重要的作用，從而促進對外經濟活動的順利進行。通過對多語復合人才產業的組成對象、培養方式以及未來需求發展等做相關的闡述，使首創的多語復合人才的概念更加深入，促進多語復合人才產業在我國的發展，發揮多語復合人才在我國經濟建設中的積極作用。

參考文獻：

[1]薛雨.一帶一路背景下地方院校復合型外語人才培養模式及實踐研究[J].文教資料，2017( 27)：106-108.

[2]同迎.高校復合型高級外語人才培養模式研究[J].散文百家(新語文活頁)，2016( 12)：218.

作者簡介：

汪楊果兒(1980-).女，漢，四川省成都市人，碩士，職稱：高級講師，單位：四川世語者多語中心，研究方向：國際貿易戰略規劃、一帶一路文化交流開發、多語復合人才體系研究等;國內國際多語復合人才體系第一研發創新人。