一本英文教材附帶一套塑料磁帶，學(xué)生還要購(gòu)買(mǎi)復(fù)讀機(jī)配合使用，廢棄之后可能污染環(huán)境……近日，許多家長(zhǎng)對(duì)教材捆綁磁帶銷(xiāo)售的做法頗有微詞，更對(duì)大量廢棄磁帶產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題表示擔(dān)憂(yōu)。

數(shù)字時(shí)代，在線(xiàn)視聽(tīng)、云端下載等更環(huán)保、更便捷的學(xué)習(xí)方式逐漸普及。提供多樣教輔工具的選擇，才能滿(mǎn)足學(xué)生多元的學(xué)習(xí)需求，也為推動(dòng)教材“減塑”“限塑”提供可能。即便一些農(nóng)村地區(qū)仍然對(duì)老式磁帶有一定需求，也應(yīng)因地制宜，更應(yīng)順應(yīng)數(shù)字化、綠色化的發(fā)展趨勢(shì)。

綠色發(fā)展，離不開(kāi)每一個(gè)人、每一家企業(yè)的點(diǎn)滴改變。面向未來(lái)，技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的紅利，消費(fèi)者希望分享，生產(chǎn)者同樣也需做出調(diào)整。無(wú)論是推廣新能源汽車(chē)，還是生產(chǎn)可降解塑料袋，更多加快生產(chǎn)、生活的綠色升級(jí)，才是融入資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的最好方式。