實(shí)施效果

　　平臺(tái)自建成上線(xiàn)后，訪問(wèn)流量大幅提升。2013 年門(mén)戶(hù)網(wǎng)站總訪問(wèn)次數(shù)同比上升了10.54%，瀏覽量同比上升52.07%，新訪問(wèn)次數(shù)同比增加15.39%。通過(guò)精心編排的圖文內(nèi)容大大增強(qiáng)了門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的用戶(hù)粘性，用戶(hù)在站點(diǎn)頁(yè)面上停留的平均時(shí)長(zhǎng)同比增長(zhǎng)了28.96%，每次訪問(wèn)的頁(yè)面瀏覽量增長(zhǎng)37.57%。這些因素都有力助推了學(xué)校的Alexa 世界排名值。

　　與此同時(shí)，移動(dòng)應(yīng)用、微博、微信等平臺(tái)的用戶(hù)數(shù)量也大幅增長(zhǎng)，華東師范大學(xué)新浪微博的關(guān)注數(shù)量超過(guò)10 萬(wàn)人，微信的關(guān)注數(shù)量也超過(guò)8000 人。基于良好的實(shí)施效果，回顧信息化宣傳服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程，我們認(rèn)為平臺(tái)在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出了一定的創(chuàng)新價(jià)值：

　　集中性

　　平臺(tái)通過(guò)網(wǎng)站群基礎(chǔ)框架實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)網(wǎng)站的統(tǒng)一部署，形成了涵蓋學(xué)校新聞、通知、學(xué)術(shù)、信息公開(kāi)乃至教學(xué)、科研等多個(gè)方面的校園網(wǎng)站群集，使從門(mén)戶(hù)網(wǎng)站到二級(jí)網(wǎng)站的零散內(nèi)容信息得到集中，便于內(nèi)容的共享，并為新媒體環(huán)境下的其他應(yīng)用程序提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

　　跨平臺(tái)

　　通過(guò)HTML5、響應(yīng)式設(shè)計(jì)等新技術(shù)的應(yīng)用，平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容信息的跨平臺(tái)支持，即確保所有站群中的內(nèi)容信息既能在傳統(tǒng)的桌面電腦中瀏覽，也能夠在手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備，乃至社會(huì)化媒體應(yīng)用中優(yōu)化顯示，從而將站群信息的應(yīng)用范圍拓展到各種新媒體環(huán)境中。

　　整體性

　　信息化宣傳服務(wù)平臺(tái)不僅包括傳統(tǒng)網(wǎng)站，也包括視頻、iECNU移動(dòng)應(yīng)用、微博、微信、瀏覽器工具條等其它外延應(yīng)用。校內(nèi)信息可以通過(guò)平臺(tái)的多種渠道進(jìn)行整體性發(fā)布，確保了信息宣傳的全方位和一致性，拓展了內(nèi)容輻射的廣度和深度。

　　全媒體

　　平臺(tái)覆蓋的內(nèi)容形式多樣化，不僅包括圖片、文字，還包括了視頻、音頻、即時(shí)信息、手機(jī)提醒、應(yīng)用共享等。用戶(hù)能夠從平臺(tái)中按需獲取感興趣的內(nèi)容形式，藉由平臺(tái)的全媒體服務(wù)獲得更好的用戶(hù)體驗(yàn)。

　　用戶(hù)為主

　　平臺(tái)以用戶(hù)為主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了宣傳信息發(fā)布的即時(shí)性、交互性、共享性，為師生提供了人性化的使用感受。

　　（作者單位為華東師范大學(xué)信息化辦公室）