大自然的鬼斧神工，造就了清遠(yuǎn)山區(qū)的迤邐風(fēng)光，但復(fù)雜多樣的地理環(huán)境，也使得教育教學(xué)資源分散、薄弱。對于許多山里娃來說，獲取知識改變命運，長大后走出大山，是他們最迫切的中國夢！想要在偏遠(yuǎn)山區(qū)實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，沒有一條教育信息化的“高速公路”是行不通的。為此，清遠(yuǎn)市積極建設(shè)“校校通”、“班班通”工程，以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，幫助山里娃成就夢想。

 

　　為了貫徹落實黨的十八大提出的新增資源“重點向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜”、“努力辦好人民滿意的教育”的目標(biāo)，清遠(yuǎn)市認(rèn)真落實十八屆三中全會提出的“利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面”、“逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”的要求，在教育信息化建設(shè)方面取得了顯著成績。

 

　　從2012年開始，市委、市政府積極推進教育信息化建設(shè)，通過強化頂層設(shè)計，統(tǒng)籌建設(shè)、多方合力推動全市教育信息化的快速發(fā)展。如今，清遠(yuǎn)市“校校通”工程建設(shè)已實現(xiàn)了490所獨立建制以上學(xué)校的全覆蓋，但清遠(yuǎn)地廣人稀的特點，使得分布在偏遠(yuǎn)山區(qū)的551個教學(xué)點成為了打通“最后一公里”的難點。

 

　　為此，市教育局等八部門于今年初印發(fā)了《關(guān)于推進教育信息化工程的實施意見》，針對農(nóng)村學(xué)校以及教學(xué)點數(shù)量多、規(guī)模小、教育經(jīng)費不足的實際情況，采取了全市統(tǒng)籌建設(shè)的方式。市政府從2013年起，連續(xù)4年每年投入992萬元用于建設(shè)全光纖專用網(wǎng)絡(luò)，使全市1150所公辦學(xué)校、幼兒園實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。除教學(xué)點或?qū)W生人數(shù)小于100人的學(xué)校采用100M帶寬以外，其它學(xué)校均采用1G的帶寬，從而解決了今后幾年原有以及新增農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校（含教學(xué)點）的上網(wǎng)問題。新增的教學(xué)點也都按照同類帶寬標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)而不增加收費，從而實現(xiàn)了全市教育上網(wǎng)基本條件的均等化，為實現(xiàn)教育信息化打下了堅實的基礎(chǔ)。

 

　　通過利用教育部“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目補助，清遠(yuǎn)市95個教學(xué)點獲得了共計42.5萬元的資金，使大部分教學(xué)點提升了設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)。清遠(yuǎn)市本級財政從2013年起，連續(xù)4年每年撥出467萬元專款，分期分批裝備全市農(nóng)村學(xué)校（含教學(xué)點）每個班級的多媒體平臺，從而實現(xiàn)“班班通”；縣級財政也自籌經(jīng)費約30萬元，全部完成硬件安裝和教育資源使用等系統(tǒng)培訓(xùn)工作。

 

　　2014年，清遠(yuǎn)市政府把農(nóng)村學(xué)校“班班通”建設(shè)項目納入“十件民生實事”項目當(dāng)中，計劃在300所農(nóng)村小學(xué)及教學(xué)點實施優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源“班班通”工程，建設(shè)600套班級多媒體平臺。如今，清遠(yuǎn)偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們也能通過大屏幕平板電視和筆記本電腦，馳騁在教育信息化的“高速公路”上，同步享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，包括廣州市向清遠(yuǎn)市開放的廣清數(shù)字教育資源。

 

　　加大培訓(xùn)提升教師水平

 

　　如果說“校校通”工程是一條教育信息化的“高速公路”，那么廣大教師特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校、教學(xué)點的教師，就是駕駛車輛為學(xué)生們運輸知識的“駕駛員”。清遠(yuǎn)市近年來不斷加強教師教育信息化培訓(xùn)力度，使教育信息化“高速公路”的作用得到充分發(fā)揮。

 

　　近三年以來，清遠(yuǎn)市相繼開展了小學(xué)、初高中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，并被列入到全省“中小學(xué)教師信息能力提升工作”5個試點之一，省財政支持350萬元資金用于全市1萬名教師的教育信息化培訓(xùn)工作。通過一系列的系統(tǒng)培訓(xùn)，全市的教育信息化應(yīng)用水平邁上了一個新臺階，教師在學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)深層次融合研究方面有長足進步。全市參加國家、省的優(yōu)質(zhì)課例和信息技術(shù)教學(xué)論文獲得的各類獎項不斷增加。

 

　　隨著教育信息化的應(yīng)用系統(tǒng)、信息平臺越來越多，清遠(yuǎn)市及時完善各級教育信息化管理機構(gòu)，不斷充實配備教育信息技術(shù)人員。盡管受地理和經(jīng)濟條件限制，清遠(yuǎn)市、縣、學(xué)校三級教育信息技術(shù)人員隊伍仍較為薄弱，但通過多方共同努力，全市各級教育信息系統(tǒng)人員隊伍力量正在逐步加強。

 

　　清遠(yuǎn)教育信息化碩果喜人

 

　　通過一系列努力，近年來清遠(yuǎn)市教育信息化建設(shè)方面取得了顯著成效，受惠師生人數(shù)不斷增加，在基本公共教育服務(wù)均等化方面也結(jié)出了累累碩果。

 

　　近三年以來，在全國中小學(xué)電腦制作活動中，清遠(yuǎn)學(xué)生的作品獲省級以上獎項數(shù)量，每年約以20%的幅度遞增。未來幾年，清遠(yuǎn)市將緊緊圍繞山區(qū)教育實際，以深入推進基本公共教育服務(wù)均等化為核心，積極探索適合本地區(qū)的教育信息化發(fā)展模式。

 

　　今年4月，國家教育部副部長杜占元及省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人一行，在市長江凌、副市長陳建華等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，對清遠(yuǎn)市農(nóng)村教育信息化工作進行了調(diào)研。杜占元一行先后來到佛岡縣石角鎮(zhèn)三八中心小學(xué)和分教點誠逕分校，查看那里的教育部教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目建設(shè)、多媒體教學(xué)與數(shù)字教育資源使用、“校校通”和“班班通”建設(shè)及使用情況，并實地查看了市一中、清遠(yuǎn)工貿(mào)職校、市職教公共實訓(xùn)中心等地。

 

　　在座談會上，杜占元聽取了清遠(yuǎn)市政府關(guān)于農(nóng)村教育信息化工作情況匯報，對清遠(yuǎn)教育信息化在山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的應(yīng)用成效給予了高度評價和充分肯定。他希望清遠(yuǎn)市有關(guān)部門深刻認(rèn)識教育信息化的重要性和緊迫性；強化教育信息化的實際應(yīng)用，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐的深度融合；把教師培訓(xùn)作為首要和緊迫的任務(wù)來抓，將信息化和教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)緊密融合。

 

　　在教育信息化工作方面，清遠(yuǎn)市下一步將研究借鑒珠三角地區(qū)的成功經(jīng)驗，將快捷有效的發(fā)展模式引入清遠(yuǎn)，將爭取作為全省“粵教云”推廣試點市和教育部農(nóng)村教育信息化建設(shè)試點市，進一步彰顯教育信息化促進教育現(xiàn)代化的巨大威力。通過采用視頻同步課堂等形式，將發(fā)達地區(qū)好的課堂教學(xué)模式直接引入到清遠(yuǎn)農(nóng)村課堂教學(xué)當(dāng)中；通過同步觀看課堂教學(xué)，使清遠(yuǎn)教師特別是農(nóng)村教師能夠直接學(xué)習(xí)先進地區(qū)的教學(xué)方法和模式，促進教育教學(xué)觀念和方法的提升；充分利用好各級各類培訓(xùn)，特別是以“廣清教育對口幫扶”為契機，通過校際之間的培訓(xùn)對接，加快清遠(yuǎn)教育信息化師資力量的培養(yǎng)。