《浙江省職業教育專業教學資源庫建設實施方案》通過專家論證
5月29日，《浙江省職業教育專業教學資源庫建設實施方案》專家評審會在杭州召開。 評審專家組聽取了方案內容及制訂情況的匯報，并詳細審閱了相關材料。經過審議，專家組一致認為，該方案符合浙江省中等職業教
5月29日，《浙江省職業教育專業教學資源庫建設實施方案》專家評審會在杭州召開。
評審專家組聽取了方案內容及制訂情況的匯報，并詳細審閱了相關材料。經過審議，專家組一致認為，該方案符合浙江省中等職業教育的實際需求，理念先進，內容詳實，特色鮮明，針對性、可操作性強，充分考慮到資源后續應用的效益，有利于進一步深化我省中等職業教育專業課程改革，加快我省職業教育信息化進程，并希望省教育技術中心加快推進項目實施。
自2012年浙江職業教育資源網（ ）開通以來，省教育技術中心在省教育廳的指導下，聯合省職成教處、省教科院，啟動項目需求調研與方案設計工作。通過問卷調查、實地調研、現場座談等多種渠道、方式，全面深入了解全省中職學校師生需求，并針對中職學校急需和全省中職專業課改要求，建設教學資源庫（包括電子教案、技能微視頻、項目案例、虛擬仿真軟件和網絡課程等）。為提升職教資源建設與應用水平，省教育技術中心委托浙江工業大學牽頭組織多位職教教學專家、教育技術專家和學校教師共同參與調研并起草方案初稿。2014年4月，在初稿完成的基礎上，面向職教專家和中職學校廣泛征求意見建議，進一步修改完善并形成送審方案。
據悉，在方案通過專家論證之后，省教育技術中心將正式啟動浙江省職業教育專業教學資源庫建設項目，于2015年6月前將建設完成汽車運用與維修、數控應用技術、服裝設計與工藝、旅游服務與管理、計算機網絡、物流、動畫設計與制作、烹飪、應用電子技術、工業與民用建筑、國際貿易、金融事務、財務會計、模具設計與制造等14個專業的教學資源，建成開放性、智能化、個性化的教學服務平臺，為我省中等職業教育專業教學提供有效服務。
評審專家組聽取了方案內容及制訂情況的匯報，并詳細審閱了相關材料。經過審議，專家組一致認為，該方案符合浙江省中等職業教育的實際需求，理念先進，內容詳實，特色鮮明，針對性、可操作性強，充分考慮到資源后續應用的效益，有利于進一步深化我省中等職業教育專業課程改革，加快我省職業教育信息化進程，并希望省教育技術中心加快推進項目實施。
自2012年浙江職業教育資源網（ ）開通以來，省教育技術中心在省教育廳的指導下，聯合省職成教處、省教科院，啟動項目需求調研與方案設計工作。通過問卷調查、實地調研、現場座談等多種渠道、方式，全面深入了解全省中職學校師生需求，并針對中職學校急需和全省中職專業課改要求，建設教學資源庫（包括電子教案、技能微視頻、項目案例、虛擬仿真軟件和網絡課程等）。為提升職教資源建設與應用水平，省教育技術中心委托浙江工業大學牽頭組織多位職教教學專家、教育技術專家和學校教師共同參與調研并起草方案初稿。2014年4月，在初稿完成的基礎上，面向職教專家和中職學校廣泛征求意見建議，進一步修改完善并形成送審方案。
據悉，在方案通過專家論證之后，省教育技術中心將正式啟動浙江省職業教育專業教學資源庫建設項目，于2015年6月前將建設完成汽車運用與維修、數控應用技術、服裝設計與工藝、旅游服務與管理、計算機網絡、物流、動畫設計與制作、烹飪、應用電子技術、工業與民用建筑、國際貿易、金融事務、財務會計、模具設計與制造等14個專業的教學資源，建成開放性、智能化、個性化的教學服務平臺，為我省中等職業教育專業教學提供有效服務。
責任編輯：葉雨田
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